我校全面實(shí)施開(kāi)放教育、個(gè)性教育、自主教育的育人策略，踐行教育部卓越校長(zhǎng)領(lǐng)航工程劉維朝校長(zhǎng)工作室關(guān)于“涵養(yǎng)學(xué)校生命氣象”研究成果。在教育部規(guī)定的常規(guī)課程外，根據(jù)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的需要，開(kāi)設(shè)了適合學(xué)生身心特點(diǎn)的特色課程。

懷雅小學(xué)部推出的每日三部曲“晨誦、午讀、暮省”，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，讓閱讀成為學(xué)生的重要學(xué)習(xí)方式之一，其中“晨誦”，用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌開(kāi)啟美好的一天，在素讀中感悟中華國(guó)學(xué)經(jīng)典。

一日之計(jì)在于晨，晨誦是一種儀式，一種師生共同穿越詩(shī)歌，享受生命，開(kāi)啟新的一天的洗禮儀式。

同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，誦讀開(kāi)啟詩(shī)，讓詩(shī)歌與孩子交融相匯，豐富學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在吟誦中感受，理解與傳遞美好的愿望和情愫。

   晨誦是一種氛圍，一種教師與學(xué)生一起朗誦、一起感受、一起陶醉，一起激勵(lì)的學(xué)習(xí)氛圍，孩子通過(guò)范讀、齊讀、小組讀、個(gè)人讀等各種方式進(jìn)行快樂(lè)地反復(fù)誦讀，體驗(yàn)詩(shī)歌、童謠的魔力，沉浸在語(yǔ)言的幸福里。

 晨誦是一種精神，一種來(lái)自于老師自身的感染、傳遞以及老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和欣賞，師生能以嶄新的、富有活力的精神面貌迎接新的一天。

懷雅的特色課程之一晨誦，旨在讓我們的學(xué)生能有一個(gè)博愛(ài)而敏感的心靈，能有詩(shī)的情緒，感動(dòng)于花開(kāi)花落，落淚于天邊一絲流云，像沈從文說(shuō)的那句話：于清晨極靜之時(shí)，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴，令人不敢墮落。我們相信，在全體懷雅人的共同努力下，懷雅的學(xué)子們必將沐浴書(shū)香，茁壯成長(zhǎng)。