為深入開展課堂教學研究，促進教師專業化發展，提高課堂教學效率，進一步提升教師教學水平，11月14日，我校開展2019年下學期第十二期“同課異構”教研活動，邀請了雅禮教育集團長沙市北雅中學來校開展同課異構活動。其中，在中學部三、四樓錄播教室舉行的初中英語學科、物理學科和政治學科“同課異構”活動，來自北雅的周夢茜老師、唐匯云老師、羅紅明老師，我校校長黎云、副校長何毅、督導室副主任向金剛、教務處副主任鄧芳麗，英語組、物理組、政治組全體教師參與。

物理學科

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唐匯云老師

來自北雅的唐匯云老師的課堂從“不同用電器的電功率一般不同，那么同一種用電器是否電功率都一樣呢？”引發學生思考，進而通過實驗展開課堂教學，讓學生通過小燈泡的亮度來理解同種用電器在不同電壓下的電功率不同，從而得到額定電壓、額定功率、實際電壓、實際功率的概念。通過幾個經典例題，由易到難，突破概念的理解，并利用小燈泡在不斷增加電壓的情況下最終損壞來加深印象。唐老師的課堂堪稱完美，讓在場的師生們獲益頗多。

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梁明老師

   我校梁明老師的課堂則從觀察燈泡上的數字引入額定電壓額定功率的概念，讓課堂活躍起來，調動了學生的積極性，進而通過實驗推理得到小燈泡的亮度與實際功率的關系，結合幾個經典例題引導學生利用不變的電阻計算得出實際功率與額定功率的比例關系。梁老師的課堂激情十足，師生交流合作豐富，有效地升華了課堂內容，真是一堂精彩而又生動的物理課。

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在這節課中，兩位老師的教學目標設計準確、具體、全面，都通過各自的方式，合理導入——激發了學生的積極性，根據教學需要設計練習，鞏固知識形成技能和技巧，培養了學生思維能力。

化學學科

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周夢茜老師

來自長沙北雅中學的周夢茜老師和我校陳席老師就《如何正確書寫化學方程式》進行同課異構。周老師以教材為基礎引入新課，層層深入，重點講解化學方程式的書寫步驟，難點是方程式的配平，少講精練，積極反饋學生學習情況，整堂課扎實高效。

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陳席老師

陳老師以鐵的燃燒引入化學方程式的書寫原則，以簡單的“基準法”概括方程式的配平，整堂課積極引導學生、讓學生成為課堂的主體。

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課后，在三樓錄播室化學學科組全體教師進行了集體評課。首先陳席、周夢茜老師分別陳述課堂教學設計。金水英老師和向金剛主任對兩位老師的課堂進行了點評，周老師的課“現代、美感、高效”；陳老師的課“簡潔、幽默、動態”，并給予兩位老師中肯的建議。最后，懷雅化學組老師就教學各方面疑惑和中考具體備考計劃向金水英老師請教。

英語學科

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羅紅明老師

  下午第六節課，羅老師與1703班的同學們共同度過了難忘的40分鐘。羅老師給同學們帶來了一堂《基于核心素養下的英語閱讀教學“Beauty in Common ”》精彩示范課。羅老師緊抓兩個關鍵字“common ”，“beautiful ”，以一張白紙為導入，迅速抓住了學生的注意力，生動、自然地呈現了當堂課的重點：中國傳統的藝術形式。整堂課氣氛融洽，羅老師始終堅持“關注學生”這一理念。以學生為主體，師生合作度高，學生學習積極性高，興趣盎然。一堂課下來，學生們意猶未盡！

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劉貝思老師

英語寫作讓很多學生都談文“色變”，是個讓學生頗感頭疼的問題，對老師來說也是比較難上的課，我校劉貝思老師通過多媒體向我們展示了《Topic Writing-Garbage Sorting》英語主題寫作教學，為我們奉獻了一堂精彩的寫作課。劉老師通過一個話題后面設計多個問題，逐步引導學生，讓每個學生都有話說，極大地激發了學生寫作興趣；在寫作方法上，劉老師的正確指導，要點明確，層層深入，讓學生有東西可寫、敢于去寫，有信心去寫，充分鍛煉了聽、說、讀、寫能力。

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隨后，英語組全體教師進行了評課，就兩節英語課的教學設計打磨過程做了簡單的回顧，對兩位教師教學環節中的亮點和有待加強之處做了分析。隨后，科組其他老師也對兩位教師的課做了客觀的點評。大家各抒己見，指出優點，優化不足，讓評課更具專業性。

濃濃的教研氛圍在整個懷雅傳遞，升華。老師們有所思，有所悟，有所獲，紛紛表示這樣的教研活動非常有意義。

本次“同課異構”教研活動，讓教師們在比較、反思和研討過程中，切磋交流，碰撞提升。在不斷的思維碰撞中激發創新的火花，達成最優化的教學共識，從而提升教師的教學水平，更好地為學生的全面發展服務。