學(xué)校制度講解及答疑

   古人云：“行小事以致千里，守規(guī)矩以成方圓。”8月18日上午，由學(xué)校行政管理部門牽頭，全體教師共同參與，進行了關(guān)于學(xué)校規(guī)章制度的講解與答疑專題會，會議分別從人力資源管理制度、財務(wù)管理制度、后勤管理制度三個方面，為教師們進行講解答疑，樸實的語言和耐心的解釋讓教師們不僅對學(xué)校制度有了具體的認(rèn)識，也樹立了崗位的責(zé)任意識。

   18日下午，為充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高工作效率和質(zhì)量，中學(xué)部和小學(xué)部分別開展了集體備課講座和班主任工作經(jīng)驗分享會。備課是上好一堂課的前提，也是提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)；班主任工作的經(jīng)驗交流更是不可或缺，只有不斷地學(xué)習(xí)成長，才能在教育教學(xué)的工作中做得更好。

   中學(xué)部

   集體備課講座

▲廖娟老師、曾品老師、易韶老師和劉燦老師向教師們分享如何做好集體備課。

   學(xué)校邀請了廖娟老師、曾品老師、易韻老師和劉燦老師4位優(yōu)秀教師，向教師們分享如何做好集體備課。張宇老師首先從為什么要進行集體備課入手，教師們在授課方面遇到的最大問題是：分不清重點，難以突破難點。而集體備課不僅可以幫助教師理清知識脈絡(luò)，分清重難點，縮短成長周期，還有利于增進教師之間相互了解，培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氛圍。接著廖娟老師介紹了如何開展集體備課，講解了集體備課的實施原則、操控程序、基本流程，在講解過程中，廖娟老師就自身的教學(xué)經(jīng)驗與教師們進行了深刻的交流，講述了一個個生動鮮活的案例，并從案例中總結(jié)出有效的教學(xué)方法：每個孩子自身的學(xué)習(xí)能力是有差異性的，在不同年齡段有不同的發(fā)展個性和學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有特殊問題特殊分析，在其基礎(chǔ)扎實和能力閱歷發(fā)展階段，教學(xué)的成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平才會有很大的改觀。

   通過本次集體備課講座的學(xué)習(xí)，教師們集思廣益，取長補短，必能圓滿解決教學(xué)問題，打造理想課堂！

   小學(xué)部

   班主任經(jīng)驗分享

  班主任是班集體的核心，是學(xué)生健康成長的引路人，也是學(xué)校與班級、學(xué)生與家長之間聯(lián)系的橋梁。為促進班級工作的開展，小學(xué)部組織了3位經(jīng)驗豐富的老師為教師們進行分享。

▲廖曉英老師作班主任常規(guī)培訓(xùn)

   首先分享的是年輕有為的廖曉英老師，她和教師們暢談了自己歷年來管理班主任工作的心路歷程，在班主任工作上，只有以愛為基，獲得家長的支持，才能得心應(yīng)手。同時，班主任的成長也離不開集體和團隊的力量，廖曉英老師聲情并茂的講述，文采卓然，她那嬌小的身軀里所蘊藏著的能量和愛，令人欽佩、感動。

▲周晟老師交流班級文化建設(shè)經(jīng)驗

   第二位分享的是嚴(yán)慈相濟的周晟老師，她非常注重班級文化建設(shè)，關(guān)注孩子的日常規(guī)范，從細(xì)節(jié)抓起，從小事抓起，打造正能量的班級文化。在周晟老師的分享中，我們看到了一位班主任老師對學(xué)生赤子般純凈真誠的愛，樸實而動人。

▲優(yōu)秀班主任陳建波老師的班級管理經(jīng)驗。

   第三位分享的是許印文老師，他將優(yōu)秀班主任陳劍波老師在班級管理中的經(jīng)驗、思考與班級管理的經(jīng)典案例相結(jié)合，為教師們開辟了班主任德育工作的新思路。許老師的分享引經(jīng)據(jù)典、文采斐然，為教師的德育工作帶來了新的借鑒與思考。

   今天的教師研修項目在無私分享的溫暖感動中進行，在經(jīng)驗反思的智慧碰撞中升華，在掌聲陣陣的團隊共識中結(jié)束。相信在接下來的工作中，全體教師定能更加出色地完成好學(xué)校的各項工作，帶領(lǐng)學(xué)子再譜新篇、再創(chuàng)新的輝煌！