七年級二班黃煊真同學(xué)說：“老師上課生動有趣，課堂內(nèi)容豐富，如果讓我給老師的課堂評分，不用問，一定是100分，五顆星！”

“一個好的老師，好的教學(xué)方法對于學(xué)生尤為重要，開學(xué)第一課讓我印象深刻，我由此對所學(xué)的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。其實并不僅僅是英語課，語文、數(shù)學(xué)、地理也毫不遜色，懷雅的老師上課真棒！”七年級一班的鄭紫菡同學(xué)深有感觸。

……

聽，這就是懷雅的同學(xué)們對老師們的評價，厲害了，我的老師們！

當(dāng)然，打造高效幸福的優(yōu)質(zhì)課堂是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、老師們的辛勤付出是密不可分的。開學(xué)前夕，為踐行“高效幸福課堂成就優(yōu)秀學(xué)業(yè)”和“尊重教育規(guī)律，涵養(yǎng)生命氣象”的理念，學(xué)校結(jié)合教師實際情況，開展了教師磨課、集體備課、推門聽課、及時評課等系列教研活動。

教師磨課。分為三個步驟：首先是資料研磨：從“自創(chuàng)課”到“準(zhǔn)精品課”，主要以學(xué)課、研課形式展示；然后是做課研磨：從“準(zhǔn)精品課”到“精品課”，以講課、議課形式體現(xiàn)；最后進(jìn)行系統(tǒng)研磨：從“精品課”到“研究個案”，以二次講課、結(jié)課形式展示，所有老師必須全程參與磨課活動。

集體備課。每周舉行一次，定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在備課組長的主持下，對課標(biāo)、教材、學(xué)情、進(jìn)度、課堂和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)都集中研究討論，把每一堂可上得更加精彩，提升整體教學(xué)水平。

推門聽課。每天學(xué)校行政干部、督學(xué)、導(dǎo)師都會進(jìn)行隨堂聽課，聽課前不打招呼，了解常態(tài)教學(xué)狀態(tài)，督導(dǎo)教師的常規(guī)教學(xué)到位，對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察分析。課后及時評課，從板書、語言、教態(tài)、重難點、方法與過程等都進(jìn)行詳細(xì)中肯的評價，甚至小到老師的一句上課口頭禪都要予以糾正，落實學(xué)校提出的“精細(xì)化管理”。

“要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水。”學(xué)校高度重視教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提升，通過督導(dǎo)常規(guī)管理、深入開展學(xué)術(shù)研究、加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用等系列措施，讓每個老師都能做好學(xué)生精彩學(xué)業(yè)的引路人。