為切實加強課堂教學研究，創(chuàng)建高效課堂，進一步增強教師隊伍建設(shè)力度，全面提升教學質(zhì)量。我校與集團內(nèi)學校聯(lián)動，在10月-11月開展主題為“同課異構(gòu)•提升能力•探究高效•展示精彩”的教研活動。在長沙市雅禮天心中學的大力支持，我校全體老師參與下，10月28日，我校拉開了第一期“同課異構(gòu)”活動的帷幕。
      我校英語組選派了年青教師楊軻、長沙市雅禮天心中學選派了年青教師葉娟分別在七年級（1）和（8）班就人教社的七年級英語第四單元A部分課題，采用不同的教學設(shè)計、不同的教學方法，展示不同的設(shè)計風格，塑造了各具特色的創(chuàng)造性課堂教學模式。聽完2節(jié)課后, 分管教學的校長助理鄒文重牽頭組織全體老師們在會議室參加評課研討。此次活動中，這兩位老師都注重了中學階段英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，葉娟老師通過情感課堂的創(chuàng)設(shè)和快樂課堂的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學生的思維能力；楊軻老師通過師生互動和生生互動的課堂教學設(shè)計，引導(dǎo)學生積極參與教學活動，通過反復(fù)地操練，培養(yǎng)學生靈活運用準確表達的語言能力。

      通過這第一期“同課異構(gòu)”的研討活動，讓我們思考了許多，清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果，彰顯了教師的教學個性。通過這樣的活動，使教師在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達成最優(yōu)化的教學共識，從而提升上課、聽課老師的教學水平，更好地為學生的發(fā)展服務(wù)。