為全面推行雅禮教育集團的先進教育教學理念和管理方法，踐行“開放教育、個性教育、自主教育”的育人策略，以“以人為本，因人而異，揚人之長，主動發展”的培養原則，多維度激發學生的個性獨立與蓬勃朝氣，開學初，學校成立了校本課程研究實施小組。小組由校長嚴瑩任組長，副校長左小平、唐海燕、校長助理鄒文重任副組長，德育處、教務處工作人員、各備課組長、各課程負責人任組員，對學校校本課程的開設、組織實施、效果評價等進行了專題研討與分析，最終形成了《懷化市雅禮實驗學校校本課程實施方案》。

       我校校本課程的開設圍繞《中國學生發展核心素養》，參考其他先進國家的核心素養框架，以“身心健康課程群、藝術表現課程群、科學精神課程群、人文底蘊課程群”為主題，設置了社團類校本課程、研究性學習課程、其他類校本課程。社團類校本課程在校團委的管理與監督下，以學生為主，即學生干部組織，學生自主參加；研究性學習課程按照教務處的安排（議題確定->觀察、分析得出結論->撰寫報告->成果交流展示與分享），由相關教師按課表在原班級上課；其他類校本課程，則由學生在教務處預設主題的《懷化市雅禮實驗學校校本課程目錄》選課。校本課程的設計是完全開放的，它不受學科的約束，不是一門單純的學科，而是自由的課程；它沒有確定的教材，只設計主題式的內容，不僅給予懷雅學生最大的選學自由，同時也對提高懷雅教師的文化品味起到了積極的促進作用，為教師和學生都提供了無限的創造和發展空間，學校文化也在開放性校本課程的創設和實施中得以創新與提升。

          經過精心籌備，我校校本課程于開學第二周正式開課了。

         “身心健康課程群”開設了籃球、羽毛球、心理團體輔導等課程，讓學生在活動中強身健體，樹立積極樂觀、競爭向上的心態。

      “藝術表現課程群”開設校園集體舞、DIY藝術、手工社、繪畫社等課程，讓學生在實踐活動中，感受藝術“飛動的美”，提高學生藝術欣賞能力和表現能力。

     “科學精神課程群”開設了研究性學習、各科競賽、信息學等課程，這類課程并非生搬硬套地把各種知識和能力強加在校本課程之中，強加在學生身上，而是注意了學科內容的交叉與滲透，注意了學科內容的整合性和有機性，使學科內容有序、有效、自然地蘊含在校本課程之中，促進了學生對知識的理解及融會貫通地運用。 

      “人文底蘊課程群”開設了英美口語、中國古代禮儀文化等課程，讓懷雅學子們不僅學到了知識，而且感受了課程深層次的文化內涵，在心中扎下了傳承民族傳統文化的根。

       總之，我校的校本課程既能充分挖掘學生個性潛能，促進學生全面、和諧發展，又符合學校實情，促進學校文化品質提升。學校也將以長遠的、終身的、全面的、協調的立場去規劃、設計并實施教育行為，以避免教育的短視性、無效性乃至負效應，努力為社會提供好的服務教育、特色教育、優質教育和品牌教育。